L' agire educativo nella riabilitazione neuropsicologica

di Moro • 2005 • dettagli prodotto

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DESCRIZIONE

I coma reversibili a seguito di trauma cranio-encefalico lasciano strascichi più o meno gravi cui i diversi tipi di riabilitazione hanno da tempo soccorso per un recupero funzionale capace di ridare al soggetto quanto sembrava fosse sparito: l'attenzione, la memoria, la capacità di programmare azioni, di risolvere problemi, ecc.Il punto di vista assunto è quello della pedagogia speciale che in sinergia interdisciplinare con le tecniche di riabilitazione e le conoscenze psicologiche e neurologiche offre una strumentazione pratico-teorica, affatto nuova, al pieno recupero funzionale di questi soggetti. L'attenzione olistica alla persona e non alla sola funzione carente, il coinvolgimento dell'intero ambiente famigliare al lavoro di rinascita del post-comatoso, l'accompagnamento al rientro in famiglia, quello che riporta il soggetto sui banchi di scuola o nel mondo del proprio lavoro, la ripresa dei contatti sociali, affettivi, l'aiuto alla ridefinizione della nuova personalità, sono tutti aspetti presi in considerazione e affrontati con ottica che richiede azioni mirate assolutamente individualizzate e personalizzate.Accanto alla presentazione dei criteri teorici e metodologici in base ai quali costruire un percorso riabilitativo/educativo individualizzato, il testo offre una serie di strumenti psicometrici e di osservazione comportamentale indispensabili per l'inquadramento e la definizione dei deficit delle funzioni corticali superiori.È un testo raccomandabile a quanti (riabilitatori, psicologi ed educatori professionali) vogliano accostarsi alla tematica considerandolo un vademecum cui ispirarsi per approfondire con la stessa metodologia i progetti, le programmazioni e le azioni proficue ai risvegli.